wén

文字


拼音wén zì
注音ㄨㄣˊ ㄗˋ
词性名词


文字

词语解释

文字[ wén zì ]

⒈  记录语言的符号,如汉字、拉丁字母。秦始皇统一中国后,在“琅琊山刻石”中才第一次把文字叫做字。

仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文,其后形声相益,即谓之字。文者物象之本,字者言孳乳而浸多也。——《说文解字叙》

characters; script;

⒉  文章;作文。

文字通顺。

writing;

⒊  语言的书面形式,如汉文、俄文。

written language;

⒋  文书;公文。

行文字。

documents;

⒌  密信。

得此文字。

secret letter;

引证解释

⒈  记录语言的书写符号。古代多指单字。

汉 许慎 《<说文解字>叙》:“盖依类象形,故谓之文;其俊形声相益,即谓之字。”
按,依类象形,即独体,为文;形声相益,即合体,为字。 《史记·秦始皇本纪》:“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。”
北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》:“夫文字者,坟籍根本,世之学徒,多不晓字。”
唐 韩愈 《读<鹖冠子>》:“文字脱谬,为之正三十有五字。”
清 陈澧 《东塾读书记·小学》:“声者象乎意而宣之者也,声不能传於异地,留於异时,於是乎书之为文字。”
鲁迅 《汉文学史纲要》第一篇:“要之文字成就,所当绵歷岁时,且由众手,全羣共喻,乃得流行,谁为作者,殊难确指,归功一圣,亦凭臆之説也。”

⒉  连缀单字而成的诗文。

唐 孟郊 《老恨》诗:“无子抄文字,老吟多飘零。”
元 刘祁 《归潜志》卷八:“雷 则云作文字无句法,委靡不振,不足规。”
《醒世恒言·钱秀才错占凤凰俦》:“有几个考学,看了舍亲的文字,都许他京解之才。”
夏丏尊 叶圣陶 《文心》三:“一篇文字的题目,往往是完篇之后才取定的。”

⒊  指诗文中的文辞、词句。

唐 韩愈 《荆潭唱和诗序》:“搜奇抉怪,雕鏤文字,与韦布里閭憔悴专一之士,较其毫釐分寸。”

⒋  公文;案卷。

宋 范仲淹 《耀州谢上表》:“今后贼界差人齎到文字,如依前僭伪,立便发遣出界,不得收接。”
《宣和遗事》前集:“有那押司 宋江 接了文字看了,星夜走去 石碣村,报与 晁盖 几个。”
《秦併六国平话》卷上:“各路州县接得文字,得知 韩王 被虏,诸将皆亡,未免具降书投降。”
《古今小说·简帖僧巧骗皇甫妻》:“钱大尹 看罢,即时教押下一箇所属去处,叫将 山前行 山定 来。当时 山定 承了这件文字。”

⒌  指奏疏或札子。

宋 朱弁 《曲洧旧闻》卷八:“熙寧 初议新法,中外惶骇, 韩魏公 有文字到朝廷, 裕陵 之意稍疑。”
明 冯梦龙 《智囊补·上智·韩琦》:“一日,入札子,以山陵有事取覆,乞晚临,后上殿独对,谓官家不得惊,有一文字须进呈,説破只莫泄。”

国语辞典

文字[ wén zì ]

⒈  人类用来表示观念、记录语言的符号。

⒉  文书。

《五代史平话·梁史·卷上》:「您去攻破宋州,为我夺取张节使归娘。才得,便发文字来报我。」
《警世通言·卷一三·三现身包龙图断冤》:「有甚事烦恼?想是县里有甚文字不了。」

⒊  文章、书籍。

《董西厢·卷三》:「早收拾琴囊,打叠文字。」
《儒林外史·第三五回》:「青邱文字,虽其中并无毁谤朝廷的言语,既然太祖恶其为人,且现在又是禁书,先生就不看他的著作也罢。」

英语character, script, writing, written language, writing style, phraseology, CL:個|个[ge4]

德语Schrift (S, Sprachw)​

法语système d'écriture, écriture

分字解释


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造句


1.好文章首先要有好意境,然后才是好文字。

2.有许多情感用言语表达出来是那样的别扭、空洞、浅薄,甚至是那样不合时宜,只能将炽热的柔情放飞在文字里摇曳,让那勃勃的人生豪气、潋滟的月色星光、缠绵的浓情软语,在这素笺上凝墨而生香。

3.这段文字,写得十分生动细致,抓住了人物的特点进行重点勾勒,使人读后产生出呼之欲出的感觉。

4.并且自康熙以来,文字狱事件层出不穷,汉人因为作诗写文,就被清政府借故残杀,汉族人可以说丝毫也没有自由。

5.我看你很蠢;你看我很蠢;自己看自己很聪明;上帝看人类全愚蠢。此行看彼行简单;彼行看此行容易;同行看同行迷惑。所以,弹棉花的改弹吉他;砌墙的改堆码文字;做机械的改搞文学。不识庐山真面目,只缘身在此山外。

6.作为一个社会文化机构,图书馆的任务是保障自由畅通,毫无保留地向全体市民提供已出版的各类文字、图象以及音频信息,为他们创造娱乐性阅读、自学进修以及信息研究等的良好环境。社会越向前发展,图书馆在市民心目中的地位就越重要。

7.最好的笔者,是用心勾勒生活,而不是用文字建立虚无的王国。

8.这里的蝴蝶大小不一、形态各异、五彩缤纷。大的像手掌一样,小的只有指甲盖大小;有的像森林中飞舞的彩色的落叶,有的像节日里在空中舞动的彩条,有的身上点着英文字母,有的斑点像阿拉伯数字,还有的斑点像顽皮的孩子在眨眼睛……

9.下面是一句描写生命的文字,请续写两句。要求:内容要能上下衔接,每句都要用比喻手法,使三句能构成排比句。

10.建国之后,文字训诂、考证之类的学问都被视为“抱残守缺”、旧学遗孽,乾嘉学派所提倡的训诂考证、实事求是治学的方法被排斥和否定,一切都要求新。